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刘小强论文 浅析校园文学社活动对提高中小学生作文能力的作用

发布时间:2018-11-19   
惠州市优秀教学论文评选

(2018年)


浅析校园文学社活动对提高中小学生作文能力的作用


      【内容摘要】在语文学科地位不断提升的时代,作文作为语文教学中至关重要的一环,有着不同一般重要的地位,而作文教学是语文教师非常头痛的事情,是语文教学的难点。为了提高作文教学的效率,找到提高中小学生作文能力的突破口,我们试图在校园文学社上寻找突破点,从社团刊物、作家讲座、社团采风等一系列活动方式上做文章,从而达到提高兴趣、提升作文能力的目的。
      【关键词】文学社团   校园刊物   创作讲座   作文竞赛   采风活动

      语文是百科之母,而作文是语文教学中至关重要的一环,也是让师生们感到头痛的事情,语文老师一直在苦苦探寻作文的奥妙,虽然有一些意外的收获,但似乎还是不尽人意,我们试图从文学社中找到另一片破解作文的密码的钥匙,为广大为作文感到困惑的师生们打开一扇崭新的窗户。文学社可以提高学生的综合写作能力和文学修养,这成为了另一条功能独到的素质教育途径。我校文学社的成立是建立在校领导的大力支持和全校语文老师共同努力的基础之下的,从2003年11月成立到而今,文学社已经摸爬滚打的走过了15个年头,在这些年中,我们小心摸索,大胆实践,使得文学社的规模日益壮大,从成立之初的二十几个人到而今已经到达拥有200多人的规模。文学社运行多年的实践和经验告诉我们,文学社所组织的一系列活动不仅可以塑造写作精神,培养写作兴趣,而且还可以促使学生的写作水平得到很大程度上的提高。
      一、社团刊物为学生提供发表园地
      《沁园》社刊已经成为我校文学社的一大特点,具有着与众不同的特色。同时此刊也为学生展示各自的才华搭建了一个极为合适的舞台。此刊在我们能力允许的范围内,我们尽量每一个学期都出一本,期刊是由文学社的负责老师来进行牵头工作,在全员的全体参与之下把全校师生的文学精华全部汇总而来,在确保期刊质量的同时积极的加大推广力度和范围来增加其影响力。我们所采取的这些办法和所做出的努力的初衷都是提高学生的写作积极性和热情。我们在办刊的过程中一直坚守着三点基本原则:首先也是最重要的就是要确保稿件的原创性。我们在收到投稿之后,要进行层层的审核和查验,文学社的学生对稿件进行一审工作,而教师开展二审工作。审稿主要是审查稿件的质量和原创性与否,首先看文章写的是否具有较高的文学质量,在此基础上对稿件进行网络查重,经分析来判断其是否有严重抄袭现象的存在。其次就是要做好征稿前的培训工作和收稿后的反复修改工作来保证文章的质量。最后是敲定好封面设计,一个富有设计和内涵的封面是可以直接在感官上激发学生对此刊物的热爱。在搞好刊物内在和外在的基础上,就可以使得更多的学生认可此刊,并积极的投稿来加入到此刊物的建设中。当然,当学生看到自己辛苦所撰写的文章出现在刊物内的时候,其内心也会产生巨大的激动,这是对学生文学水平的认可,也是激发学生写作能力的催化剂,他们的家长也会引以为傲。当然还有一些学生的稿件没有被收录进去的,但是在他们参与投稿的过程中,他们积极的查找文献阅读,并在阅读刊物的时候发现自己文学素养中的缺陷,这也成为了他们提高语文水平的途径之一。
      二、作家讲座为学生提供成功借鉴与激励
      文学社通过采用定期开展讲座培训等活动以提高社员的文学鉴赏能力和写作水平,我们邀请惠州的知名作家诗人如安想珍、李勤、杨城、阿樱、周小娅、李华生、仲诗文等等进行了多场讲座,作家们从自身的经历出发,从不同角度,不同侧面进行演讲。每次讲座作家们都做足了功课,作家们深入浅出的讲解,使得其讲座整体效果生动有趣,针对学生的年龄段对应进行讲解,以通俗的语言来讲解晦涩难懂的道理。在今年的春季,我们还非常有幸的邀请到了国家级的儿童文学作家郁雨君,请文学泰斗来讲述他自己文学成材之路和艰苦创新之路。取得非常好的效果。这些讲座和培训成为了语文课堂的补充,可以开阔学生视野,增加学生的文学修养。
      三、作文竞赛激发学生作文兴趣,点燃写作激情
      自从学校创办文学社以来,在每一个学期都会举报一次全校范围内的学生征文大赛,这种征文大赛可以在最大程度上吸引学生的注意,激发学生的写作热情。通过采用一些如颁发获奖证书和制作获奖作文展板的奖励措施,可以使得征文活动像一朵不败的纯洁花朵一样,永远保持着芬芳,保持着吸引力。
      在每次举报的如圣陶杯、新世纪杯等这样的全国级别的作文大赛中,我们文学社每次在大赛开始前就进行精心的策划和组织,积极的鼓励学生参与并对参与比赛的学生进行强化训练,我们在确保参赛和人和参赛人员素质的前提之下确保我校参赛人员能够在比赛中获得很高的成绩,例如“叶圣陶杯”全国中小学新作文大赛,是迄今为止国内级别最高、最具权威性和最具影响力的作文赛事之一,在学校领导的大力支持下,文学社历年组织学生参赛,参赛人数和获奖名次都在同类民校中位列前茅,得到区教育科领导及社会各界人士的高度赞许。
我校文学社创作活动的开展离不开学校各级领导的重视和支持,也离不开语文老师的辛苦付出和实践付出。文学社的社员们在各种有利因素的便利下积极的进行着热情的创作,一些优秀的“小作家”写出了一些文情并茂,引人入胜的佳篇。家长们也因为看到自己孩子的进步而倍感欣慰,也积极的参与到支持文学社工作的创建中,如此,最终形成校、家及文学社共同发力的局面,促进孩子的成长和其文学水平的不断提高。特别是作文和学习课程、学习成绩是紧密相连的,它们之间起到互相促进的作用。
      四、公开刊物发表学生作品,树立学生写作信心。
      学生所进行的原创文章如果能发表在正规的刊物上,这不仅是对学生辛苦创作的肯定也是对学生写作质量和写作能力的肯定。它可以在很大的程度上培养学生对于写作的信心,而这种信心又会成为学生今后创造出更多、更优良作品的不竭动力。这样就会形成一个非常良性的循环,就如同鸡生蛋后蛋在孵化成小鸡一般。为达到此目的,我们学校的文学社也在积极的和社会中的一些正规刊物出版单位积极的获取联系,如《小作家报》(惠州)、《东江时报》、《语文研究》、《语文学习报》。并把我们文学社中所收录的优秀文章推介给他们,以期录入和发表。通辽英华学校学生的足迹也逐渐的出现在了这些报刊之上,截止到目前为止,各类报刊上已经收录和发表了经文学社推介的学生作品数量达40余篇。
      五、组织丰富多彩的读书活动,促进写作能力提升。
      “问渠那得清如许,为有源头活水来”。文章想要写的妙笔生花、行云流水那么就不能缺少相应“源头活水”。而文章的活水就要来自于前人所撰写的文章和自己的思想感悟,为此,我们文学社每年都要举办一些读书节或朗诵节,要开展“阅读经典,感受书香”的仪式,图书馆和阅读室也成为了学生阅读的场所。近年来,为了满足学生日益增加的读书阅读需求,我们在每一个教室都设置了“图书角”。当然并不是所有的书籍都是适合我们现阶段的学生,学生在这方面并不具备分辨能力,所以需要我们文学社的指导老师们辛苦的整理出一些文字优美,针对现阶段学生的名著和散文书目名称,供学生们参考和借鉴。除此之外,文学社会经常举办诸如课本朗诵大赛、模拟竞选大赛和文章鉴赏会等来开阔学生的思维,打开学生的嘴巴。在朗读并结合思考的基础下,提高学生的语文写作能力。
      六、回归自然,开展丰富多彩的采风活动。
      经学校同意并在和学生家长协商一致的前提下,文学社利用学生们的星期天或节假日组织学生进行校外采风活动,通过采风活动,可以使学生在走出校园之后进行更多的观察从而收集到有用的写作素材,丰富学生的大脑储备。在通过要求学生写采风游记、周记和心得体会等方法来打磨学生的文字,提高文学修养和作文水平。我们所组织的校外采风已经去过了一些风景秀美的地点如罗浮山、秋枫寨、叶挺纪念园等,四(1)班胡耀予同学写的《爬罗浮山》,刘芳菲同学写的《游叶挺纪念园有感》等作品均写得具体亲切,感情充沛,充满正能量。
      社刊《沁园文学》至今已出版26期,英华教育《诗意英华》(沁园专栏)5期,发表优秀习作1800篇之多,约100万字。指导老师及文学社员在《中国语文教学与研究》、《作文周刊》、《广东教育》、《惠州日报》等校外报刊发表作品40余篇。社刊《沁园文学》,2007年10月,由华中师范大学《中学语文教学与研究》杂志社举办的“首届全国中学生文学报刊评选”中获 “全国百佳中学生文学报刊”称号。在圣陶杯、新世纪杯、作文大王杯等各级各类作文竞赛中获得奖项达到182人次。
      我校因为作文培训和文学社影响,使得我校学生作文水平愈发提高,尤其在近年中考中,我校学生都取得了优异的语文成绩,由此可见,依托文学社、利用其刊物和组织的活动确实是提高我校学生写作水平的一条有效途径。
      诚然,学校和老师想要提高学生的成绩和作文水平既是一条曲折的道路,同时也是一条洒满阳光的希望之路。当然,文学社团活动,也需要不断创新,在不断的引入新的的社员下为文学社的发展提供源源不断的动力,这样才可以促使我们的写作教学之路能够持续化的发展,才可以结出更多,更丰盛、璀璨的成果。

      参考文献:《英华教育》第1-4期,关联文学社的内容。


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